少儿口才培训班市场分析,越来越多的家长选择少儿口才培训?
少儿口才培训班市场分析,开一家少儿口才培训班市场非常不错,作为素质教育赛道的细分领域之一,少儿口才培训市场规模并不算大,但不可否认近一两年其热度正在上升。庞大的人口基数以及受自主招生、素质教育等政策积极影响,预示着素质教育培训未来将驶入黄金发展赛道。伴随着生活水平的提高,父母对孩子的教育重视度进一步提升。少儿口才培训无疑成为素质教育领域的好选择。
为了能够让大家更好的了解,小编经过调研整理一些开少儿口才培训的详细资料:
1、少儿口才培训一年利润能挣多少钱?利润率高达60%
2、少儿口才培训班市场分析,为什么越来越多的家长选择少儿口才培训?
3、教育培训机构校长的两大利器
接下来为您详细分析,一起来看看吧。
少儿口才培训一年利润能挣多少钱?利润率高达60%
关于口才培训的价格,目前市场上是没有一个标准的规定的。因为随着不同的口才培训班,培训方式、课程制度、课程质量以及服务这块都是不一样的,所以在收费方面肯定会存在一定差别的。可能有的机构几节课就要数千元,而有的机构一整套下来才几千元。投资开一家演讲口才培训班一年利润能有18万元左右。
少儿口才培训一年利润能赚18万详细分析 | ||||
店面类型 | 旗舰店 | 标准店 | 小型店 | |
店铺面积 | 280㎡ | 160㎡ | 70㎡ | |
少儿口才培训毛利润 | 人均消费 | 90元 | 70元 | 65元 |
日客流量 | 38人 | 32人 | 25人 | |
日营业额 | 0.34万元 | 0.22万元 | 0.16万元 | |
月营业额 | 10.2万元 | 6.6万元 | 4.8万元 | |
毛利率 | 60% | 60% | 60% | |
毛利润(月) | 6.12万元 | 3.96万元 | 2.88万元 | |
减去成本 | 店面租金 | 1.5万元/月 | 1.0万元/月 | 0.8万元/月 |
水电杂费 | 0.2万元 | 0.1万元 | 0.1万元 | |
人员工资 | 1.2万元/月 | 0.7万元/月 | 0.5万元/月 | |
少儿口才培训净利润 | 净利润(月) | 3.22万元 | 2.16万元 | 1.48万元 |
净利润(年) | 38.6万元 | 25.9万元 | 17.7万元 | |
投资回本周期 | 10个月 | 8个月 | 7个月 | |
备注: 1、以上利润分析为预估,仅供参考,实际盈利情况会根据地区、面积、成本、季节、市场环境等不同有所出入。 2、以上总投资费用根据费用表估算得出,想了解费用明细可查看加盟费用表格。 |
少儿口才培训班市场分析,为什么越来越多的家长选择少儿口才培训?
1:主持表演圆孩子舞台梦
《星光大道》、《非常6+1》、《智慧树》、《中国少年说》……
如今各种才艺比赛节目越来越多,平民选秀节目也越来越低龄化,给更多从小就心怀舞台梦的少年儿童以展示自己的机会。
家长为孩子选择少儿口才表演类培训,能让孩子掌握主持与表演的专业知识,满足孩子的表演欲望。
实现孩子的梦想,在媒体平台上展示自己的风采。
2:家长舍得为语言培训买单
目前每个家庭基本都是独生子女或者两个孩子,家庭条件优越,学习费用都不是问题。
而且高素质的家长群体更关注孩子的综合素养,舍得为孩子在素质教育培训方面投入。
加上如今教育分级制度情况严峻,各类优质学校入学门槛不断提高,
中小学入学都增加了面试、才艺展示等项目,孩子良好的语言表达能力、优秀的舞台表现力已成为家长必须关注的重点。
因此,为了孩子,在语言类培训教育方面,家长舍得买单。
3:情商灵商胆商全方位培养
当今社会除了智商之外,在孩子的成长过程中,情商、逆商、灵商、胆商都很重要,它们相辅相成,决定了一个人能达到什么样的高度。
会说话不一定能让孩子成功,但一定会让他成为受欢迎的人。
而不会说话一定影响孩子前途,遮盖所有的优点,甚至会毁掉他的前程。
一个会说话的人一定是思维缜密,表达清晰有逻辑,有主动学习、擅于观察生活,有处理问题的能力,以及懂得如何站在对方角度考虑问题的人。
而当你的形象形体、肢体语言、气质以及说话方式和对待生活的态度都有提升的时候,显然是在朋友、社交、工作、以及生活中能到更多人喜欢,幸福感也会提升。
教育培训机构校长的两大利器
1、打磨石
大凡人都是存在惰性的,这也是人的本性。我们知道,校长工作都比较忙,以至于读书学习的时间有时也很难挤出来,久而久之,可能滋生惰性。
于是,在工作中,有的校长甘当“真理二传手”,照抄照搬、照本宣科,不思考、不创新;有的校长理论与实际结合不起来,即使工作干了,满脑子“半成品”,却因懒得思考,概括不出几条管用的真知灼见;有的校长看似“认真”读书看报,实则“读书看目录,读报看标题”,蜻蜓点水,一目十行,不求甚解。即使思考了,也不善于运用科学理论指导实际工作,解决教育改革发展的复杂问题。
作为一名校长,必须常备一块“磨刀石”,自觉打磨滋生的惰性,不断加强自身学习,提升自己的专业水平。
学习是一种能力,不但要教会学生学习,校长自身更要会学习。
校长要真正成为“师者之师”,就应该勤于学习,善于学习,带着问题去学习,并在解决实际问题的过程中提高自己的学习能力。校长要养成“挤”时间学习的习惯,向书本学习,还要向实践学习,找出最适合自己的学习方式。这样,校长才能成为工作中真正的主人,才能向新的管理高度跃升。
2、吸铁石
常看到一些校长,就职演讲时慷慨激昂,计划周密齐全,设想宏伟远大,雄心壮志,满腔热情。但往往过不了多久,“三把火”烧完便偃旗息鼓,涛声依旧,学校管理又回到老路。
论才华学识,有的校长可以说是在学校首屈一指;论思想和工作,有的可谓是勤政廉明。但为什么有时理想在现实面前就形成强烈的反差?
我们发现,在于这些校长带队伍缺乏凝聚力。在学校,学生看教师,教师看班子,班子看校长,说到底,学校管理的关键就是看校长如何提升团队凝聚力。校长应常备一块“吸铁石”,提醒自己要深深吸引住全体教职员工,使大家动之随形,响之随声,能形成同心同德的崭新局面。
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